《地震中的父与子》教案6篇

以下是为大家整理的关于《地震中的父与子》教案的文章6篇, 供大家参考选择。

《地震中的父与子》教案篇1

一、读拼音，写词语

fèi xū

（　　）   wǎ lì

（　　）  tàn xī

（　　） jiān ding

（　　）　　　　　　chàn dǒu

（　　） jué wàng

（　　）    xī rì

（　　）

二、选择合适的词语

1、安顿　安排

⑴　下周工作（　　　）满了。

⑵　父亲（　　　）好受伤的妻子，便去找孩子了。

2、失望　绝望

⑴　看到一片废墟，父亲（　　　）了，哭着离开了。

⑵　他的学习成绩令他的父母很（　　　）。

3、阻挡　阻止

⑴　我们要（　　　）不文明的行为。

⑵　一块巨石（　　　）了他们的去路。

三、在你认为正确的答案后打'√“

人们没有一个人去帮助这位父亲是因为：

1、人们认为孩子们已经死了。（　　）

2、这位父亲神精不正常。（　　）

3、这掘的地方太危险。（　　）

四、填空

1、不断有孩子的父母（　　　）地赶过来，看到这片废墟，他们（　　　）并大喊：'我的儿子！“'我的女儿！“哭喊过后，便（　　　）地离开了。其中（　　）说明了父母的难过，（　　　）说明了他们离开的原因。

2、他满脸（　　　），双眼（　　　），衣服（　　　），到处是血迹。这句话说明（　　　　　）。

五、联系课文回答问题

1、地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？

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2、为什么说这是一对了不起的父子？

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《地震中的父与子》教案篇2

1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写'洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾“等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

4.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

课前准备

1.预习课文，自学生字词。

2.搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生。

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1.明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。

2.介绍资料：可以先各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，也可以教师播放地震的相关影像资料，还可以展示自己收集的图片资料，并对图片进行解说；然后谈谈自己对地震的认识与感受。

3.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当巨大地震地危

害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十一课──《地震中地父与子》[板书课题]，齐读课题

二、初读课文，初步感知

1.自读课文，要求：①借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词；②用'～～～“画出自己深受感动的句子；③课文讲了一件什么事？

2.小组内互读课文，交流学习收获。

3.全班交流：(1)检查生字、新词的读音，重点记住'墟、砾、颤“等字形。(2)初步汇报自己深受感动的句子。

三、再读课文，整体感悟

1.默读课文，思考：①用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事；②读了课文有什么感受；③划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题。

2.全班讨论：(1)用简洁的话说说课文讲了一件什么事。(2)谈谈读了课文，自己有什么感受。

《地震中的父与子》教案篇3

一、教材分析：

《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝说与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。

本单元训练主题──父母之爱。这篇课文是第六组的第一篇课文，教学的重点是引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写来表现父母之爱的，从而学习作者的表达方法。

二、教学目标：

1、学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

2、引导学生抓住重点词句，联系上下文体会含义深刻的句子，在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契，受到爱的教育。

3、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。

三、教学准备：

1、教师准备：制作多媒体教学课件；

2、 学生准备：认真预习课文，搜集有关地震中感人肺腑的故事。

四、教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，抓住重点词句联系上下文体会含义深刻的句子，感悟父爱的伟大，受到爱的教育。

2、初步领悟文章抓住人物的外貌、语言和动作等描写来表现父爱的表达方式。

教学过程：

一、情境导入，检查预习

1、播放视频，感受地震。

2、揭示课题，齐读课题。

3、检查预习，了解学情。

二、顺学而导，感受父爱

（一）请潜心读书，勾画出最让你感动的句子并做批注。

（二）学生汇报学习收获，教师相机点拨并指导朗读。

句段一：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：'阿曼达，我的儿子！“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：'不论发生什么，我总会跟你在一起！“他坚定地站起身，向那片废墟走去。

1、学生谈读书体会。

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