《我们的田野》音乐教案4篇

以下是为大家整理的关于《我们的田野》音乐教案的文章4篇, 供大家参考选择。

《我们的田野》音乐教案篇1

一、教学目标

1.情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2.过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3.知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点

1.重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2.难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学准备

钢琴多媒体

四、教学过程

(一)课堂导入

1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：'你们在屏幕中都看到了什么呢？“

学生回答

2、教师追问：'生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？“

学生自由回答。(户外、山间、田野)

3、教师总结，顺势导入本课。

(二)初步感知””打开田野

1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：'你们都听到到了什么呢？“

学生回答。(田野、群山、雄鹰等)

2、教师提问：'这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？“

学生回答。(热爱大自然)

4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

(三)探究学习

1、想象田野、

①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。(丽江，四川阿坝，大兴安岭)

2、歌唱田野

①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点

提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。

②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点：

④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。

(四)拓展延伸

1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论'同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？“

学生自由发言，各抒己见。

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

(五)小结作业

1、师生共同总结歌曲所传递的主旨，引出环境保护的主题。

2、请同学课下任意搜集一项关于水、空气、土壤、生活习惯等方面的环保小知识，下节课以文字的形式带来，师生共同完成音乐手抄报。

五、板书设计

以上为《我们的田野》教学设计，希望对大家有所帮助。

《我们的田野》音乐教案篇2

一、教学目标

1、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。

2、认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。

3、让学生体会到除了音乐能表现美以外，绘画、诗歌、手工制作等也能表现美。

二、教学重点：

用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。

三、教学难点：

1、歌曲弱起句的唱法。

2、准确唱出第二句的尾音时值。

四、教学准备：

1、歌曲带《我们的田野》、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等。

2、多媒体课件。

教材说明：

《我们的田野》是组歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌词亲切通俗，旋律优美抒情，犹如一幅动人的画面，立意高远，主题深刻，激发少年儿童热爱祖国，立意要把祖国山河装点得更为美好的愿望，是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形象之中的优秀歌曲。

教学过程：

一导入新课

1、播放《我们的田野》伴奏音乐，学生进教室。

2、师：今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们一起手拉手走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美景。

（在《我们的田野》音乐声中欣赏秋景图片。）

（1）这些图片好不好看？美不美？

（2）我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人，人们安居乐业，个个幸福开怀。你们看：（课件）

管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲，就是我们今天要一起学习的《我们的田野》。（播放歌曲）

二、新授

1、理解和感受歌词

师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色吧！（出示歌词，学生有感情地朗读歌词）

2、学习歌曲第一、二段：

师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二段。

出示歌谱0 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2

（1）分析指导第一、三句歌词的弱起唱法：

师：（0）这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符号怎么唱。（教师在弱起处打拍停顿）

指导：后半拍起唱：'0 3 5 3“； 突破难点：将'0“先唱成'嗯“作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉'嗯“字，按休止符的正确停顿练唱。

嗯mi so mi

找一找还有什么地方后半拍起唱的？'0 5 1 2“。自己练习。

大家随着音乐来轻轻地唱一唱第一第二段歌词。（学生跟着钢琴轻声哼唱）

（2）分析比较第二乐句的尾音与其他乐句尾音的时值。

第二乐句的尾音时值是多少？其它乐句呢？

（3）讲解连线。

师：连线有两种：一是连接相同音高的音叫做连音线；二是连接不同音高的音叫做圆滑线。

（让学生找出有连线的地方，唱一唱）

（4）师：大家把一二段再唱一遍，注意感受连线。（唱的过程中提醒学生唱好前两句的弱起的节奏）

（5）师：真不错！同学们经过短短几分钟时间已经把歌曲的节奏和旋律基本唱准确了，那么怎样才能把歌曲唱得更好听呢？（学生讨论）

师：大家说得很好，应该优美、抒情，轻声、整齐、字正腔圆，甜美的表情等。接下来大家调整好状态有感情地演唱一遍

（6）我发现有的小朋友唱得特别优美，想听听他们在唱的时候心里怎么想的？

（心里有景色，自然有感情）

再唱一遍。

3、前面两段会唱了，后面三段就不难了，只要心里想着谱，嘴里跟着哼词，很快就会唱了。下课后同学们自己去试试好吗？

三、拓展延伸：

1、《我们的田野》是一首优美的抒情诗，又是一幅清新的水彩画。同学们，你们看，这就是四（1）班同学画的《我们的田野》。今天，让我们也拿出画...